Práctica de Jclic

La práctica ha consistido en realizar diferentes ejercicios. Con el objetivo de conocer un poco más este programa.

Los ejercicios que hemos realizado han sido 3 puzzle y 1 memoria.

Conclusión: Este programa me ha gustado mucho, tanto para trabajar con los niños, como para trabajar con los mayores.  También como es muy fácil de utilizar, los niños pueden realizar su propia práctica.

El tema que escogido para realizar esta práctica ha sido el deporte, pero cada foto tiene el objetivo el cual recuerden los deportes del mar, deportes en la naturaleza….

Tema 10      LOS NUEVOS ROLES

El papel del profesor y de alumnos en los nuevos en los nuevos entornos de formación y la organización de los medios en los centros.

                                                                          Autor:               “Ferran Ruiz Tarragó”

                                   Las cuatro transformaciones

-La inercia del sistema educativo.

            Todos sabemos que todo la sociedad esta en un cambio permanente. Entonces ¿Por qué la escolarización no ha tenido ninguna reformulación substancial?

            Creo que si que ha sufrido, pero no como se esperaba.

Algunas escuelas han incorporado las TIC, pero continúan impartiendo el currículo y metodos de la era industrial.

            Sobro este tema, creo que todo bien determinado por las ganas que las personas que estan en la educación quieran trabajar con las nuevas TIC.

1. El aula de la era industrial :
   • Pensada para la clase magistral.
   • En ella, un maestro/a “ stand alone” da clase solo
   • La actividad esta orientada a materia-signatura
   • Es aislada y asilante, limita las relaciones
   • Se asigna con horarios rígidos y prestablecidos
   • Cada profesor intervine por turnos
   • Facilita muy poco la iniciativa, los proyectos y la                                       investigación.
   • Las TIC son difíciles de integrar

1. Estacion avanzada de profesor:
   • Ordenador
   • Impresora
   • Escaner
   • Retropoyector de opacos y de transparencias
   • Video y DVD
   • Videoproyector
   • Pantalla

1. El currículo actual:
   • Es estandarizado, sin individualización.
   • Está sobrecargado de contenidos tradicionales.
   • Son contenidos que no consiguen crear compromiso con el                                           aprendizaje.
   • Se basa en el papel.
   • No tiene nada de vital para el estudiante, no le estimula ni mucho                            menos le emociona.
   • Es de “ciclo corto”: los alumnos ignoran u olvidan lo que les ha                                  servido para aprobar.
2. Las competencias Personales en la sociedad  del conocimiento.

                      Leer ———— Escribir———– Contar—= las tres R

                      Explorar——- Expresar———- Comunicar–= las tres X

Las Tres X

·        eXploración: descubrir informar, dar ideas y conducir la propia experiencia de aprendizaje.

·        Expresión: utilizar medios digitales para expresar ideas y representar el conocimiento.

·        Exchange ( intercambio, comunicación): formular preguntas ideas y trabajar con los demàs

Estas son necesarias, para un aprendizaje activo, creativo y expresivo.

Los factores que impiden el cambio son:

                  Intereses creados

                  Falta de visiones

Las cuatro transformaciones:

·        Primera: El curriculo

·        Segunda: Papel y roles del alumnado y del profesorado

·        Tercera: Estructura organizativa de los centros educativos

·        Cuarta: Diseño, arquitectura y equipamiento de los centros educativos.

Tema 9

                   Software libre. Experiencias educativas.

 En esta clase hemos podido conocer el nacimiento de los software.  

 Algo de historia:

         El software es quizá uno de los productos de la ingeniería que más ha evolucionado en muy poco tiempo, pasando del software empírico o artesanal hasta llegar al software desarrollado bajo los principios y herramientas de la ingeniería del software.

Este aparecio en los años 80 software tenia un propietario.

·        MS -DOS (de Microsoft), UNIX

Por esa misma época, apple presenta el MAC-OS como  otra opción, aunque este software es un poco privativo.

Aparece un informático muy importante como es:  

            Richard Stallman (MIT) encabeza entonces un movimiento en contra del software privado.

 ·        En 1986 Stallman publica el manifiesto GNU con el propósito de construir un sistema operativo: libre y gratuito que pueda ser copiado y modificado que las aplicaciones y mejoras derivadas sean también de libre distribución.

• En los años 90 Linus Torvalds, informático, difunde con el apoyo de otros programadores  el nuevo sistema operativo denominado

                                                       GNU/Linux

¿Qué es Free Software? Una Entrevista de Video

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 http://www.youtube.com/watch?v=uJi2rkHiNqg&eurl=http://www.masternewmedia.org/es/2006/10/26/que_es_el_software_libre.htm

Las 4 libertades que predica el movimiento GNU

·        Libertad de usar el programa con cualquier propósito.

·        Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.

·        Libertad de distribuir copias.

·        Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie.

Opinión personal:

Creo que será muy difícil que suceda que todos decidamos utilizar un software libre, ya que esto puede producir que muchas personas que trabajan en estas empresa queden en paro.

En este día hemos realizado un pequeño debate entre los alumnos sobre: las ventajas y desventajas de los software libres y de pago.

                                               Windows               

            Ventajas                                                     Desventajas          

                                               Linux          

            Ventajas                                                     Desventajas

Las TIC, usadas adecuadamente tienen los siguientes efectos positivos (Palomo 2006):

         • Alto poder de motivación.

         • Posibilidades de interacción, actitud activa.

         • Mayor implicación en las tareas.

         • Favorecen el trabajo colaborativo.

         • Aumentan el desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información.

         • Favorecen la comunicación.

         • Mejoran las capacidades de expresión.

         • Posibilidad de “feedback” inmediato.

         • Elemento integrador de niños con NEE

En algunas provincias de España se ha realizado su propio linex como puede ser

         • Extremadura: LinEx

         • Andalucía: Guadalinex

         • Comunidad Valenciana: Lliurex

En la comunidad valenciana tenemos nuestro propio: lliurex

¿Alguien lo conoce?

         Bueno pues ahora realizaremos un pequeña explicación.

¿Qué es LliureX?

  •LliureX es el proyecto de la Consellería de

Educación de la Generalitat Valenciana que tiene

como objetivo principal la introducción de las nuevas

Tecnologías de la Información y la Comunicación

basadas en software libre en el Sistema Educativo

de la Comunidad Valenciana.

         •LliureX, es una distribución GNU/Linux, está basado

completamente en Software Libre y es gratuito.

                   ¿Que es J.Clic?

JClic está formado por un conjunto de aplicaciones informáticas que sirven para realizar diversos tipos de actividades educativas: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas …

Las actividades no se acostumbran a presentar solas, sino empaquetadas en proyectos. Un proyecto está formado por un conjunto de actividades y una o más secuencias, que indican el orden en qué se han de mostrar.

El antecesor de JClic es Clic, una aplicación que desde 1992 ha sido utilizada por educadores y educadoras de diversos países como herramienta de creación de actividades didácticas para sus alumnos.

En la práctica de hoy hemos podido conocer este nuevo programa experimentando con el para realizar una nueva práctica.

Conclusión

A primera vista me parece muy interesante ya que se pueden realizar muchas cosas. Para trabajar con los alumnos.

TEMA 7 Y 6                                                  SOTWARE

                                             INFORMATICA Y MUTIMEDIA EDUCATIVO.          

¿ Que es la informática?

                    Es la disciplina que estudia el tratamiento automático de la información utilizando dispositivos electrónicos y sistemas computacionales. También es definida como el procesamiento de información en forma automática. Para esto los sistemas informáticos deben realizar las siguientes tareas básicas:

·        Entrada: Captación de información.

·        Procesamiento o tratamiento de dicha información.

·        Salida: Transmisión de resultados.

¿Que es la multimedia?

                         La multimedia consiste en el uso de diversos tipos de medios para transmitir, administrar o presentar información. Estos medios pueden ser texto, gráficas, audio y video, entre otros.

Cuando se usa el término en el ámbito de la computación, nos referimos al uso de software y hardware para almacenar y presentar contenidos, generalmente usando una combinación de texto, fotografías e ilustraciones, videos y audio

Foto.

Ahora ya conocemos los dos palabras que representan este tema.  Ahora vamos a entrar en este magnifico mundo, que tanto puede influir en la educación de los niños en las escuelas.

CLASIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS CON SOPORTE INFORMATICO.

El objetivo que queremos conseguir con todos estos sotwares es la de facilitar la recogida de datos, mejorar los procesadores, tener mapas conceptuales tanto los alumnos como los profesores.

El gran objetivo de los soportes informáticos  es la facultad que todos los niños tienen que mejorar y que muchas veces se deja de lado como es la                                            CREATIVIDAD.

Para esto tendremos que ayudar al niño en el:

•                    Aprendizaje de contenidos
•                    Apoyo del proceso
•                    Aprendizajes de idiomas, ya que como todos sabemos la informatica esta       dominada por el idioma de   ingles.

Con los soportes infomaticos podremos realizar una educación donde facilitara al niño la contrucción o realización de aprendizajes a traves de esntornos intectivos y motivantes.

Clasificación:

                   Juegos y programas de entretenimiento.

                                      TIPOS DE MATERIALES EDUCATIVOS

                                                “INFORMÁTICOS”

·        Software específicos y material audiovisual.

                                                         Estos podemos encontrarlos en Software “cerrado”, que           están hechos para algo en concreto, y clasificado por nivek educativo.

He visitado la pagina:

                      http://www.xtec.es/%7Epmarques/edusoft.htm

 He podido ver alguna cosita como puede se ficha de catalogación y evaluación Multimedia. La metodología que puede ser muy incesante para cuando yo realice alguna clase. O unidad didáctica.

·        Software educativo: El programa EducaRed, que impulsa el uso de Internet en la educación, está impulsado por la Fundación Telefónica, Telefónica y una mayoría de organizaciones del mundo educativo en la que se encuentran las principales Asociaciones profesionales, Confederaciones de padres y Sindicatos. EducaRed es un programa abierto que aspira a aunar a toda la comunidad educativa española -profesores, alumnos, padres y centros- de enseñanza primaria , secundaria, bachillerato y ciclos formativos de grado medio

• Herramientas del autor. Esta orientado para creación de materiales educativos principalmente.

                   Adaptando información, relacionandola y permitiendo incluir cuestionarios…

 Podemos encotrar un sin fin de programas:

•                                       Hot potatoes  (http://hotpot.uvic.ca/)
•                                       Clic y clic http://www.colegio-jaimebalmes.com/clic/
•                                       Squak
•                                       Maltec

• Herramientas creativas

·        Diseñadas para que los niños sean los protagonistas. Estos sean los autores.

·        Permite el trabajo por proyectos interdisciplinario es y colaborativos utilizando la fotografía

·        Tenemos varios programas como pueden ser:

                                                    Kid Pix es un programa muy fácil de usar ya que imita el modelo de dibujo no digital, es decir, empieza con una pantalla en blanco, similar a una hoja en blanco. Hay menús desplegables a la parte superior de la pantalla y catorce herramientas de dibujo a la izquierda, que sieso muy intuitivas. Cada herramienta tiene su sonido correspondiente, y además el programa permite crear de adicionales, de tal manera que los usuarios pueden dar llaves o instrucciones con grabaciones registradas previamente.

     http://www.xtec.cat/satis/ra/kidpix/kidpix/index.htm

    http://scratch.mit.edu/

TEORÍA 11/04/08

Tema 5

http://www.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

Explicación de todos los trabajos que deben realizarse para final de curso.

Temario

Índice de la clase.

Explicación de la Web 2.0

Libros relacionados, publicados. http://www.planetaweb2.net/ en esta pagina podemos observar el libro publicado en el 2004 por los investigadores Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski muy interesante que  pretende desde su primer capítulo ser un aglutinador de ideas, al diseñar un breve marco teórico para el darwinismo digital de la World Wide Web y recopilar un vasto mapa de lecturas para aquellos interesados en comprender y profundizar en este momento evolutivo de Internet.

http://www.planetaweb2.net

La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

       La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.

Con la Web 2.0 podemos conseguir:

            Una máxima interacción entre los usuarios: ya que ellos mismo opinan y expresan, reparten y comparten contenidos con más usuarios colabora y crea conocimientos.

¿Que cosas Podemos hacer?

·        Acceder a información de interés

·        Observar redes sociales.

·        Realizar calendarios, libros virtuales, noticias, donde todos los alumnos puedan dar su opinión.

¿?    Un wiki,  es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web

Estos son muy faciles de crear, estas están organizadas por páginas con etiquetas y orientadas a la creación de textos conjuntos.

Podemos encontrar servidores gratuitos, como: Wikispace, Pbwiki.

Estos tienen un uso didáctico muy importante, se pueden realizar:

             Para el PROFESOR         

•  
  •  
    • Bloc de notas
    • Listado de blocs de los alumnos.
    • Enlace al blog tablón de anuncios.
    • Bloc personal del proefesor.

            Para el ALUMNO: 

• Tomar apuntes
• Relacionarse mediante el portafolio
• Blog diario de lo que se realiza en clase.
• Ejercicios para comentar o debatir         

Entornos para compartir recursos.

Existen multitud de recursos que permiten trabajar en Internet.

• Imágenes

• Podcast

                               Tunes

• Representaciones Multimédias               

• Videos

• Enlaces

Viernes 14 de marzo de 2008

PRACTICA Nº 3  Realizar una aportación a un Blog que nos invinten

            En el día de hoy la profesora nos ha pedido que realizaramos una aportación a un foro sobre algun comentario de alguna pagina web.

Buscar y compartir información. Se trata de realizar una exploración de las principales páginas de recursos y realizar luego una aportación en un blog común.

La aportación que dado yo ha sido a una pagina weeb muy interesante para todos los amantes del deporte y en especial para los futuros profesores que van ha  dar clases de Valenciano y no conocen muy bien las palabras en valenciano.

El enlace es este:

http://recursosntae.blogspot.com/search/label/vocabulari%20en%20valencia%20esports

ha sido muy interesane ya que nunca habia realizado una aportación a una pagina web.

http://www.blogtrabajos.com/nuevas-frmulas-para-maximizar-el-tiempo-de-trabajo/

TEORIAS COGNITIVAS Y CONSTRUCTIVAS DEL APRENDIZAJE

Teorias cognitivas

•  Abandona el estudio de estímulos y contingencias externas para centrarse en los procesos internos que median entre el estímulo y la respuesta.

• Considera a las personas  activoas a su aprendizaje.

•  El sujeto interacciona con el medio procesando y almacenando la información que le rodea.

Historia  

Surgen a comienzos de los años 60 y se presentan como alternativa las

teorías conductistas.

 Investigadores y teóricos, que han influido

en la conformación de este paradigma, tales como:

• Piaget psicología genética,

• Ausubel aprendizaje significativo.

• Bruner aprendizaje por descubrimiento.

Piaget y el constructivismo

Estadios de desarrollo cognitivo

•  sensoriomotor

•    preoperatorio

•   operaciones concretas

•    de las operaciones formales 

   Bruner

   Aprendizaje por descubrimiento

•    Motivación por parte de los profesores para que el alumno mejore sus conocimientos.

•  Diálogo activo: el instructor y el estudiante deben realizar conversaciones.

           Ausubel        

•  El aprendizaje por recepción o

por descubrimiento, como metodo de enseñanza, y

puede lograr un aprendizaje significativo y no

memorístico y repetitivo.

•  Relacion de los nuevos conocimientos con los nuevos conocimientos.

  Evolución del modelo

• El alumno como sujeto autónomo y autorregulado,

• El aprendizaje de búsqueda activa y

  constructiva.

  • El profesor tiene una función mediadora

  • Importan los contenidos y procesos.

                  Seymour Papert (1928- )       

Propone un cambio  en la escuela:

•                objetivos escolares acorde con el elemento ordenador

•              Creador del lenguaje logo.

•              El ordenador= lápiz

                                                    “Construccionismo”